金廣森被問住了，現(xiàn)在的孩子是不是都這么早熟，看出他倆有隔閡了？

張小玲的脾氣是吃軟不吃硬，可是他并沒有自信，能夠說出符合她心意的“軟話”。要是萬一弄巧成拙，只怕是更難以收?qǐng)觥?/p>

學(xué)生見金廣森繃住臉，連忙道：“哎呀不好意思，是我多嘴了。金老師，一切就按您說的辦，我們就等您指示，排簡(jiǎn)化版的劇本。道具和服裝，就麻煩您了，我們還沒咋準(zhǔn)備呢，保不齊就穿著校服去演出了?！?/p>

“好孩子，放心吧，但凡我能做的，都給你們包圓兒了。”

說干就干，金廣森回到家，著手寫學(xué)生版的劇本。

然而真到動(dòng)筆之時(shí)，金廣森竟頭一次體會(huì)到萬分艱難。他曾有大量的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于視頻的制作也有成熟的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)經(jīng)典劇作，卻心生畏懼。

劇本屬于另一個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。散文或小說中，若要表現(xiàn)時(shí)代背景，可以用或長(zhǎng)或短的篇幅，刻畫當(dāng)時(shí)的時(shí)空特點(diǎn)和典型人物。而劇目當(dāng)中，人們不能通過腹誹的方式交待信息，而是要向觀眾直觀展現(xiàn)角色的命運(yùn)。

“要展現(xiàn)……要展現(xiàn)……”

他心中如此默念著，正襟危坐，左手不自覺地磨痧著稿紙的一角。

這稿紙是兒子春海特意為他搜集來的，上面有著別致的印花。春海知道他愛寫東西，每每外出進(jìn)貨或是談業(yè)務(wù)，便會(huì)留心為他帶回各式各樣的稿紙。

金廣森沒有集郵之類的愛好，唯獨(dú)對(duì)稿紙情有獨(dú)鐘，春海無言地為他做了這許多，他下筆時(shí)便格外珍惜紙張。為了寫字的效果好，他總在手邊備著墊板，這會(huì)兒就用上了。

他想起張小玲不在家，摸出抽屜深處的煙絲，給自己卷了一支煙，點(diǎn)燃了，并不著急抽。

煙籠寒氣，他漸漸有了思路，改出劇本。

三幕戲是這部劇目的精華，一定要保留，至于臺(tái)詞的精簡(jiǎn)，金廣森幾易其稿，終于實(shí)現(xiàn)“得意忘形”，形成了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的簡(jiǎn)化版。其中數(shù)來寶的段落富于京味語言特色，他保留了其中學(xué)生們?nèi)菀桌斫獾牟糠帧?/p>

他一夜無眠，做完工作的時(shí)候，天際已是晨光熹微。清晨，醒得最早的鳥兒已經(jīng)開始放聲歌唱。

“我這回，是不是真的早起的鳥兒有蟲吃呢？”

上一次如此熬夜，還是備考師范學(xué)院的時(shí)候，當(dāng)時(shí)他還是個(gè)瘦弱的年輕人。

在師范學(xué)院，他與張小玲相遇相知。這一次，他想要再次贏回她的目光。

“來吧，好孩子，你們可要加油啊，為學(xué)校爭(zhēng)光?！?/p>

學(xué)生接過劇本，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“您放心吧，我們會(huì)努力的。好多同學(xué)都是高二的，就要升上高三了，這很可能是我們最后一次參加這樣的大型比賽了。”

第二天，金廣森辦公室里的電話響了兩聲，而在被人接起之前便掛斷了。電話沒有查看未接來電號(hào)碼的功能。他想了想，捏了捏話筒，卻又松開手，最后也沒有回?fù)茈娫挕?/p>

金廣森回到家，能看出張小玲曾回過家，添置了些食物，取走幾樣生活用品。

“這老婆子，咋還不跟我說話？”

金廣森搖搖頭，沉住氣，決定還是先不給張小玲打電話。

不久，到了話劇比賽的那一日。時(shí)值周末，街上很熱鬧。

金廣森提前和學(xué)生們踩過點(diǎn)，備上了必須的服裝和道具。學(xué)生們化好妝，心中默念著臺(tái)詞，儼然一副舍我其誰的架勢(shì)。

其他學(xué)校的學(xué)生也在候場(chǎng)，評(píng)委老師們也一早就到了。后臺(tái)面積不大，人們盡量畫出間隔。

一個(gè)學(xué)生跑來說道：“金老師，張老師快到了，一會(huì)兒就來后臺(tái)。您不和她說幾句？”

“不了不了，我回去了，你們加油吧?！?/p>

張小玲到場(chǎng)前，金廣森便悄悄溜到觀眾席的后排，找了一個(gè)位置坐下。他暫且不愿和愛人相見。

文人啊，別扭起來，就是這么一副酸腐樣子。

“各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，各位親愛的觀眾朋友們，大家好。今天，感謝大家來到市級(jí)中學(xué)生話劇大賽的現(xiàn)場(chǎng)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我由衷地感謝各位的到來。首先將要登臺(tái)表演的是來自第二中學(xué)的小演員們，他們將要為我們帶來著名的劇目——《雷雨》，請(qǐng)大家掌聲歡迎——”

金廣森聽了主持人的串詞，也在臺(tái)下鼓掌。同時(shí)，他心想，雷雨可不好演啊，其中有非常集中的矛盾沖突。

果不其然，這個(gè)劇目很難把握，小演員們把主要精力放在最后的結(jié)局上，但是由于前期的表演鋪墊不足，最后的情感爆發(fā)沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的力度。主演的動(dòng)作和表情基本到位了，然而由于配角沒能很好地接住戲，矛盾沖突顯得有些弱化了。

人們開袋經(jīng)典劇目的時(shí)候，很容易忘記它們誕生的背景和年代。事實(shí)上，許多談?wù)搻矍榈南矂?，并不在于探討愛情本身。如果僅僅為了小情小愛二不斷掙扎，就顯得太過憋仄了。而名著之所以是名著，就是我把握好了時(shí)代背景與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系。

年輕的學(xué)生演員們，能夠按照流程完成劇目，已經(jīng)實(shí)屬不易，也許，不應(yīng)該用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們吧？金廣森這樣想著，聚精會(huì)神觀看接下來的演出。

“各位觀眾，第二支上場(chǎng)的隊(duì)伍來自第三中學(xué)，他們將為我們帶來《寒號(hào)鳥》?！?/p>

金廣森對(duì)于這個(gè)故事也有印象。事實(shí)上，這個(gè)話劇改編自一篇語文課本里的課文，而且是一篇小學(xué)課文。這批學(xué)生演員們，要想把這樣一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的故事演繹好，難度并不大，但是故事較為幼稚，其實(shí)不符合中學(xué)生的年齡段。評(píng)委們都坐在第一排，金廣森沒辦法看清楚他們都是誰、在忙些什么。但他覺得，只要他操刀修改的《茶館》上臺(tái)，評(píng)委們一定定能夠眼前一亮。

他等了等，《茶館》是最后上演的。觀眾們顯然有些疲乏了，哈欠連連。有的隊(duì)伍，完成了自己的部分便離開了，會(huì)場(chǎng)里面顯得有些空蕩，他便換了座位，坐到前幾排。

終于，他熟悉的學(xué)生們出現(xiàn)在了舞臺(tái)上。

張小玲很緊張地坐到觀眾席上，絲毫沒有注意到他的存在。他暗自笑了笑，將注意力交回舞臺(tái)。

“莫談國(guó)事喲——”主角王利發(fā)登場(chǎng)了，他的服裝很到位，一看就是個(gè)清朝末期茶館里的大掌柜。其他角色也陸續(xù)登場(chǎng)。他們坐在桌邊喝茶，有板有眼。雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，但他似乎能聞到茶葉的清香。

學(xué)生們臺(tái)詞都很熟練了，由于經(jīng)過修改，臺(tái)詞更加口語化。評(píng)委們都看得聚精會(huì)神，這《茶館》應(yīng)該能夠穩(wěn)拿名次了。

其中，飾演小丁寶的學(xué)生是反串登場(chǎng)，為這部劇作帶來了別開生面的效果，給所有觀眾都留下了深刻的印象。演出結(jié)束后，雖然最后的結(jié)果尚在討論中，但學(xué)生們已經(jīng)開始?xì)g呼。

“哦——耶——”

張小玲趕忙上前：“還不謝謝你們金老師？”

學(xué)生們齊聲道：“謝謝金老師！謝謝張老師！”

金廣森擺擺手，又看看張小玲，心想她應(yīng)該已經(jīng)消氣了。

回去的路上，張小玲還是話不多，眼睛“滴溜溜”地打轉(zhuǎn)，不知在想些什么，金廣森逗她，她也不怎么開口。

“我回來了，趕緊的，拿著?！睆埿×釠]事兒人一樣回到家，一臉輕松，看來話劇最后的演出效果是令她滿意的。她把道具和服裝遞給金廣森，腳步輕快地走到桌邊，巡視一圈兒，迅速?zèng)]收了金廣森的煙絲。

“老頭子，這回可讓我知道了，敢情你就把煙藏桌子這兒??！”

金廣森心中大叫不好，可已經(jīng)太晚了。張小玲循著煙味，把他的藏品全部繳獲了。他立馬忘了什么話劇的事，圍著桌子打轉(zhuǎn)兒。

張小玲這沒收的速度也太快了，平時(shí)她管學(xué)生，是不是也這樣不留情面？

金廣森被氣笑了，張小玲也笑了，捏著煙絲笑彎了腰。

“沒收了，就不還給你了。你改的劇本挺好的。”

聽了這話，金廣森心中一動(dòng)。

寫文章與拍攝視頻追求的畫面感，是兩回事。舉個(gè)例子，若要讓讀者想象新月似鉤、夜涼如水，文人總要掏出胸中的墨點(diǎn)。到了劇本上，只是一個(gè)“夜”字。

名家名作，他前去修改，已是有所不敬，沒有發(fā)生演出事故，實(shí)屬萬幸。

“這幫孩子，終于不忘詞兒了。”

金廣森道：“那是自然，原版的劇本很多北京方言，其實(shí)咱們不見得明白是什么意思。”

“那這么說，北京話和普通話，還不是一回事兒?！?/p>

“那可不，不是一回事兒，普通話是普通話，全國(guó)人民都學(xué)著，考語文也要這么考?？墒?，北京話還是有地方特色的，春雪去北京那么久了，也不見得都明白。她回家，還是說家鄉(xiāng)話嘛”

說到這里，金廣森想起女兒在外打拼，不知她過得好不好？

春雪在校園中從教，恍惚間有回到學(xué)生時(shí)代的錯(cuò)覺。

窗外是學(xué)生們的談笑聲，眼前是得心應(yīng)手的工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事皆是客客氣氣，一日三餐在食堂解決即可，生活平靜而規(guī)律。

學(xué)校里的食堂不久前翻修過，原本是“一”“二”“三”號(hào)的命名方式，如今有了“桑梓”“白楊”之類稍顯雅致的名字。教室也更新?lián)Q代了教學(xué)設(shè)備，處處窗明幾凈。

她看著窗外嬉鬧的學(xué)生，想起在他鄉(xiāng)遇到的故人——謝可道。兩人在機(jī)場(chǎng)重逢后，一直保持著聯(lián)系。如果不出意外，他們會(huì)很快走到一起。

謝可道和她聊起了很多上學(xué)時(shí)候的故事。那時(shí)，謝可道在外聯(lián)部，做了許多有益的工作。

一路走來，她終于體會(huì)到，所有的努力，只為完成普通的生活。而普通的生活，是人生中難得的幸福。

又過了一陣子，轉(zhuǎn)過年來，出暖花開，似乎到了作出決斷的時(shí)刻。她答應(yīng)了謝可道的求婚，兩人在同事和學(xué)生的祝福下完婚，步入人生的新篇章。

他們的女兒謝梓蘭看上去很平庸，小時(shí)候背不下古詩(shī)，長(zhǎng)大一點(diǎn)做不出數(shù)學(xué)題，既無停機(jī)德，又無詠絮才，只知每日攥著紙筆涂涂抹抹，似乎不是塊學(xué)習(xí)的材料。

春海的兒子也漸漸長(zhǎng)大，取名金博輝，比謝梓蘭大上兩歲，是個(gè)比他父親還頑皮的混世魔王，自幼在商場(chǎng)里打轉(zhuǎn)，漸漸編的油滑起來。

張小玲早早辦了內(nèi)退，在家?guī)椭鴰Ш⒆?，后來傷了腰，也就不太愿意管隔輩人的事了?/p>

“以前啊，整天慣著兒子，這孫子，誰生的誰養(yǎng)吧?！睆埿×嶂刂氐乜吭谝伪成闲菹?，退休后的生活節(jié)奏緩慢，她終于有時(shí)間再撿起葫蘆絲之類的樂器玩一玩。

“我這也沒幾年了，臺(tái)里年輕人都趕上趟了，我這把老骨頭也就該休息了?！苯饛V森道。

這話不假，一般而言，接近退休年齡的人們會(huì)被安排到二線，讓年輕人有機(jī)會(huì)熟悉工作。

金廣森有時(shí)下班早了，也不看電視，就在市里的湖邊走一走，散散步，一直到夕陽(yáng)西下再回家去。他自認(rèn)這樣的準(zhǔn)退休生活很安穩(wěn)，這一天卻被女兒的求助打破了平靜的日常。

春雪在辦公時(shí)段給他打手機(jī)，實(shí)屬罕見。如果是講些家常話，晚上打便是了，何必大白天地如此著急？金廣森的手機(jī)是春海給買的，話費(fèi)也是春海負(fù)責(zé)充值，他只管帶在身上，看看時(shí)間，實(shí)際打電話用得很少。

“喂，春雪啊，啥事兒？”

“爸，我這兒有點(diǎn)兒麻煩……”

春雪語氣焦急，但仍然抱有基本的敘事邏輯，將她遇到的困難講給父親聽。

不久前，春雪參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，在會(huì)上發(fā)言，突然被人打斷了。那場(chǎng)會(huì)議在行業(yè)內(nèi)很重要，鬧事者似乎有備而來，帶著擴(kuò)音器高聲喧嘩，散播不實(shí)言論。春雪正在氣頭上，便駁斥此人幾句。會(huì)場(chǎng)內(nèi)有人錄制視頻，而且在會(huì)后惡意剪輯，將她的話扭曲成不堪入耳的謾罵。視頻幾天前出現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，春雪正為此接受調(diào)查，百口莫辯。